恒大聯繫社群,服務社區


投入資源提升社區關係

培育學生的人文關懷和社會責任感,是博雅教育的重要一環。恒大秉持獨特的「博雅+專業」教學模式,不單訓練學生成為專業人才,亦著重培養他們的人文素養、社區關懷及豐富完整的人格。因此大學一直積極鼓勵師生投入社群、服務社區,藉此擴闊視野,並培養他們改進社會的志向和承擔。

現今社區的定義可以很廣泛,甚至是虛擬的,但何順文校長認為,社區應是「關係為本」的,在同一個地區的人,建立了一種互相關心和信任的關係,大家有共同的身份認同和歸屬感,在區內感覺像家人一樣。「所以,恒大校園是一個社區,我們當中的每位成員,包括教師、職員和學生,都是這個社區的一份子。而恒大位處小瀝源與沙田,因此我們也是小瀝源和沙田社區的一員。」

何校長表示,社區覆蓋的範圍雖然可大可小,但若是和自己距離接近及關係密切,則我們可以了解、服務和親身參與事務的機會就更多。「我們很鼓勵師生多點投入社區。其實社區裡每一位成員,都應盡力去關心、參與及作出貢獻,合力提升社區成員的福祉。這是我們的責任和榮譽。」

作為一所大學,恒大致力運用自身的專長,透過教學、研究、服務、創新等方面與社區互動,提升社區的生活品質。而為了進一步提升學校與社區的關係,恒大分別成立了「青年可持續發展領袖研習所」及「教與學發展中心」轄下的「服務學習部」,以整合更多的資源,鼓勵學生和社區多作聯繫。何校長說,這些單位有助大學與社區建立更緊密的伙伴關係,「未來我們希望能夠提出更多創新的想法,在幫助社區提升方面發揮更大的影響力。」

何順文校長
何順文校長

建立社區伙伴關係推動可持續發展

IYSL 資助恒大學生赴曼谷參與國際峰會
IYSL 資助恒大學生赴曼谷參與國際峰會

青年可持續發展領袖研習所(IYSL)成立的目的,是為恒大師生及社區提供平台,落實執行聯合國17 個可持續發展目標(SDGs)。IYSL 主任陳智傑博士闡釋:「我們會從幾個方向落實這些目標。首先我們會透過受資助的學習計劃,將目標融合在教學活動中。我們亦會為學生提供資助和協助聯繫工作,支持他們參與國際交流活動。此外IYSL 亦著重與社區不同的單位合作,希望募集更多的民間資源去推動可持續發展目標。」

陳博士說,IYSL 主要以合作伙伴模式,推展各項社區聯繫和可持續發展活動。例如最近的馬麗口坑生態導賞工作坊,便邀請了自然生態藝術家,與恒大師生及廣源邨居民一同參與,藉此建立地區伙伴關係,並招攬更多同學參與社區活動。陳博士相信,學生們投入社區活動,有助他們認識及了解社會的不同議題。「有些議題他們初時可能覺得和自己無關,例如社區的生態資源,或者族裔問題等。但透過親身參與和海外交流,他們會明白到很多事情都有切身關係,亦會認識到可持續發展的更多可能性。」

自然筆記:一葉一脈拓印工作坊

IYSL 於2020 年6 月17 日舉辦了「自然筆記:一葉一脈拓印工作坊」,透過生態導賞及拓印藝術,連結恒大學生及教職員與附近的廣源邨居民,將可持續發展議題推廣至社區。

活動前半部份為馬麗口坑生態導賞。自然生態畫家及作家葉曉文女士聯同恒大學生導賞員,帶領街坊漫遊馬麗口坑這條位處恒大附近、富含生物多樣性的河流,講解其生態特點及植物特性;後半部份參與者齊聚住宿書院禮堂,一同學習拓印技巧,紀錄植物的特徵,製作獨一無二的自然筆記。IYSL 希望是次活動能加深學生對自己社區的了解、推動他們多與社區聯繫及為可持續發展思考方案。

自然生態藝術家葉曉文女士(左三)與恒大學生導賞員介紹馬麗口坑的自然生態
自然生態藝術家葉曉文女士(左三)與恒大學生導賞員介紹馬麗口坑的自然生態

服務學習:活用知識貢獻社群

恒大於2018 年成立了「服務學習部」,教與學發展中心副總監(服務學習)鄧子龍博士表示,服務學習(service-learning)旨在將義工服務結合課程內容,鼓勵同學善用在課堂上學到的知識與技能貢獻社群,協助解決一些社會問題。「在service 與learning 之間,有一個連接號,代表兩者我們都同樣重視。作為大學,學習當然是必要的,但同時我們希望學生能夠學以致用。他們學到的知識若能真正服務社區、照顧社會需要,這樣學習便更有意義。」

因此,「服務學習部」將服務學習融入課程中,現時恒大共有10 個科目包含服務學習元素,例如電子計算系的「人機互動」、英文系的「高階英語」、管理學系的「進階領導」、社會科學系的「個人與社會」、供應鏈及資訊管理學系的「質量管理與流程分析」、翻譯學院的「電腦與商務翻譯(一)」等。另一方面,「服務學習部」亦積極與社區機構合作。「我們會聯絡老師及機構,並進行配對。例如我們早前推出的帶學分服務學習課程,便嘗試與明愛長者中心合作,協助中心分配資源、解決問題。當時市場學系的「市場研究」及「消費者行為學」兩個科目的學生在老師的帶領下,負責設計問卷,認識消費者的行為從而制定營銷策略,並與用家作深度訪談,藉此收集與歸納他們的意見和取向。對市場學的學生來說,這是一個很好的學習機會,他們能夠在一個非牟利機構的環境下研習,思考如可提升長者中心的服務。過程中他們除了需要應用相關的市場學知識和技巧,亦能親身接觸及認識社會問題,並進行反思。」

鄧博士指出,服務學習計劃最重要的一點,是給予學生一個真實存在的問題,然後讓他們在老師的指導下,運用學習到的理論及知識,切實地解決問題。這樣既能為學生能來真實感和滿足感,社區機構又能得到老師的專業意見和學生的義務協助,多方均有得著。而全賴恒大一班有心的同事合力推動,服務學習計劃得到許多正面迴響,自計劃推出以來,已有近400 名學生參與。「服務學習部」現正計劃推出更多項目,包括與香港路德會合作的粉嶺聯和墟街市活化計劃。「計劃現正在籌備階段,將邀請恒大多個學系參與不同範疇及階段的合作。其實我們的同學有很多創新的意念,透過服務學習,他們就可以將自己的意念轉化並應用於現實中。」

學生進行訪問,收集用家對長者中心的意見。
學生進行訪問,收集用家對長者中心的意見。

恒大義工活動

除了恒常的聯繫社區計劃,恒大亦舉辦不少義工活動,幫助有需要的人士解決急切或暫時的生活需要,並表達對社群的關懷。

恒大抗疫愛心包

疫情持續,口罩及防疫產品變成了香港人生活必需品。有見及此,2020 年4 月至6 月期間,學生事務處與恒大學生會及藝術學會合辦「布口罩套DIY 工作坊 + 共享計劃」,與超過250 名恒大學生親自參與製作布口罩及布口罩套,並將製成品連同外科口罩及潔手液等抗疫用品,及學生會捐出的飲品,製成超過300 個「抗疫愛心包」,贈予恒大工友及保安人員,及透過多個慈善機構捐贈予有需要人士。

義工同學正檢查自製口罩的品質

同學在安排「抗疫愛心包」
同學在安排「抗疫愛心包」

情誼祖父母計劃

因疫情關係,由何善衡慈善基金會贊助,並由香港耆康老人福利會舉辦的「情誼祖父母計劃」,今年採用非一般的方式,繼續表達對老人的關懷。恒大住宿書院邀請宿生自拍了一些3 至5 分鐘的短片,向何善衡夫人敬老院的長者介紹自己在疫情下的日常舍堂生活,並為老友記們打打氣。在同學的踴躍參與下,第一條由善衡康活書院製作的20 分鐘短片已於2020 年5 月轉交予耆康會社工,並於院舍的放映會上播放。第二條由潘燊昌樂群書院製作的短片,亦已於2020 年6 月轉交耆康會。

恒大學生拍攝短片與老友記分享,並送上關懷。

退宿回收計劃

疫情影響下,雖然宿生人數減少,但彼此之間的關係更見緊密,住宿書院亦在嚴守社交距離的同時,積極舉辦了許多新穎、創新的活動來保持大家的聯繫。

在綠延書院宿生會的大力支持下,住宿書院在2020 年5 月27 至31 日舉辦了「退宿回收計劃」,以鼓勵同學物盡其用、珍惜資源。活動籌辦單位收集了宿生所捐出林林總總的物品並加以分類,然後在2020 年6 月8 日開放給恒大同學免費領取物資,隨後剩下的物資則交由「綠在沙田計劃」回收。

活動籌辦單位整理物品並進行分類
活動籌辦單位整理物品並進行分類
恒大同學可以免費領取二手物資
恒大同學可以免費領取二手物資

其他義工活動

停課不停學!小學生網上學習服務(2020年3 至8 月)
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未來技能博覽暨青協領袖學院開放日義工服務(2020 年6 月27 日至28 日)
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行山清道夫(2020 年5 至6 月)
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