2023年3月9日為表揚恒大卓越教學獎（2021-22）的得獎教師，教與學中心於2023年3月9日舉辦第二場分享研討會，主題為「教與學的演化：從虛擬現實到元宇宙」，並邀得決策科學學院供應鏈及資訊管理學系副教授黃彥璋博士及傳播學院助理教授吳靜博士主講。黃彥璋博士跟大家分享元宇宙教學的發展技術和趨勢，探討怎樣透過新興的虛擬實境教學技術，令學生從沉浸式體驗中學習。他又引用各種日常生活和教學的例子，展示虛擬實境技術的廣泛應用和發展優勢。吳靜博士則從新聞傳播學的教學角度，分享如何將虛擬實境技術應用在新聞報導的課程和實習培訓當中。她亦提倡積極推廣這種創新的教學技術應用於傳播學，令學生能透過虛擬實境，體驗尤如置身現場採訪和報導實況，讓他們的學習體驗變得更精彩有趣，深化所學。是次研討會吸引了近30位教職員參加，深入探討了虛擬實境教學及元宇宙教學的未來發展，以及這種新興教學模式的潛在優勢。 教與學發展中心鄭家明博士與兩位得獎老師黃彥璋博士及吳靜博士合照。 黃彥璋博士引用不同例子闡述最新的虛擬實境技術發展趨勢。 吳靜博士分享如何將虛擬實境技術應用在新聞傳聞教學的課程和培訓
香港恒生大學（恒大）將於2023年3月13日頒授榮譽博士學位予四位傑出人士，以表揚他們於相關專業領域的卓越成就，以及對社會和恒大的貢獻。獲頒此殊榮的四位傑出人士為：公共行政學者胡德教授（Professor Christopher Hood）（榮譽社會科學博士）、建築師及商界領袖羅守弘先生（榮譽人文學博士）、香港上海滙豐銀行有限公司主席王冬勝先生（榮譽法學博士）和前香港聯合交易所有限公司行政總裁袁天凡先生（榮譽社會科學博士）。胡德教授，CBE（榮譽社會科學博士）胡德教授是世界著名公共行政及政治學學者，現為英國牛津大學政治學榮休教授及萬靈學院榮休院士。他擁有50年政治體制、公共行政與政策的教研經驗，曾於倫敦政治經濟學院、格拉斯哥大學等任教，著作等身，包括28部書籍和120項學術期刊文章及書籍章節。胡德教授獲英女皇頒授大英帝國司令勳章（CBE）、美國政治學會（American Political Science Association）頒發2021約翰．高斯獎，以及荷蘭鹿特丹伊拉斯謨大學頒發榮譽博士，以表彰其公共管理和政治科學上的貢獻。羅守弘先生（榮譽人文學博士）羅守弘先生是香港註冊建築師和藝術鑑賞家，也是商界領袖，現為裕泰興有限公司主席和文化科技集團主席，該集團旗下包括致力於安老服務的文化村。羅先生在加拿大卡爾頓大學取得建築學學士學位和香港城市大學取得行政人員工商管理碩士學位。他於1984年成立羅守弘建築事務所，致力活化歷史建築，目前已完成逾150項位於香港、內地及美國的住宅和商業建築項目。羅先生多年來與其家族慷慨捐獻，惠及香港、內地和海外的教育機構及慈善組織。他亦擔任恒生大學人文社會科學學院客席教授。王冬勝先生，GBS，JP（榮譽法學博士）王冬勝先生是國際知名的銀行家，現為香港上海滙豐銀行有限公司主席。他於美國印第安納大學先後取得電腦科學學士、市場及財務學碩士與電腦科學碩士學位，曾任職花旗銀行、渣打銀行，其後成為香港上海滙豐銀行有限公司首位華人行政總裁。王先生積極服務社會，曾任香港銀行公會主席、香港總商會主席，目前是中國人民政治協商會議委員，並獲香港特別行政區政府頒授金紫荊星章。王先生曾於2009至2010年擔任恒生商學書院（恒大前身）校董。袁天凡先生（榮譽社會科學博士）袁天凡先生為銀行及金融界翹楚，前香港聯合交易所有限公司行政總裁，現為泓策投資管理有限公司主席、盈科亞洲拓展有限公司（非執行）副主席。袁先生於美國芝加哥大學取得經濟學學位，1988年至1991年出任聯交所行政總裁期間，將公司的上巿及監管標準化並制度化，並帶領數項重大改革，包括成立香港中央結算有限公司。袁天凡先生熱心支持教育事業，多年來慷慨捐贈支持恒大長遠策略發展，大學為此命名南校園為「袁炳濤校園」。他現為恒大客席教授、美國芝加哥大學及上海復旦大學校董。四位榮譽博士領受人的讚辭及其他典禮資料，請按此。 圖一：胡德教授獲頒授榮譽社會科學博士 圖二：羅守弘先生獲頒授榮譽人文學博士 圖三：王冬勝先生獲頒授榮譽法學博士 圖四：袁天凡先生獲頒授榮譽社會科學博士
香港恒生大學（恒大）於高等教育顧問機構AppliedHE今日公布的2023年東盟地區ASEAN+ 私立大學排名榜中位列第七，並在大中華地區居首。除了綜合評比，恒大在「就業能力」方面居首，該指標反映畢業生在畢業後六個月內找到全職工作的百分比。恒大又在創造新知識的「研究」方面，名列第三，並在「社區貢獻」方面佔第五位，表現優異。東盟地區ASEAN+ 私立大學評比由總部位於新加坡的AppliedHE主辦，是一個精密的高等教育評價系統，根據多個層面訂立遴選準則，包括教學質素、就業能力、研究、社區聯繫、國際化和機構聲譽，從而對院校進行評估。恒大常務暨學術及研究副校長許溢宏教授表示：「恒大正名為大學後，僅以四年時間便取得如此成就，充分反映大學的表現得到國際社會的廣泛肯定。恒大畢業生卓越的就業能力有賴我們獨特的『博雅+專業』教育模式，為學生提供優質教育與全方位的發展，讓他們獲得專業成就及貢獻社會。對於大學取得長足進展，師生上下場均感到無比自豪和鼓舞。恒大於2023年3月慶祝建校43周年，未來將繼續在香港及大灣區鞏固成就，邁向新的里程碑。」 圖一：恒大於AppliedHE東盟地區私立大學評比中名列第七。
2023年3月2日具說服力的建議書不單能充分表達想法和方案， 更能幫助實現商業和個人成功目標。教與學發展中心 (CTL) 教與學發展部邀請了豐盛社企學會的高級項目主任鄧潔珊女士，在2023年3月2日舉辦了建議書寫作工作坊。研討會吸引近50名同學出席， 當中除了參與本屆創新比賽的同學，還有不少其他希望提高寫作技能﹑以增加獲得投資或商機的同學。女士強調在撰寫建議書前必須清楚目標讀者的需求，度身制定具體解決方案。她亦提供了實用指導，教授如何撰寫一個引人入勝的價值主張，清晰傳達提案價值。參與工作坊的同學亦明白需要使用清晰簡潔語言，引起目標觀眾的共鳴，同時突顯提案的獨特優勢。同學也學習到創造動人的敘事手法和清晰架構的策略， 避免使用令投資者或評委感到困惑或疏離的術語。 豐盛社企學會的高級項目主任鄧潔珊女士，指導同學如何撰寫引人入勝的建議書。 約 50 名學生參加是次工作坊，從中學習撰寫建議書的成功技巧。
2023年2月23日教與學發展中心（CTL）與青年可持續發展領袖研習所（IYSL）在2月23日合辦了一個富資訊性和互動的工作坊 – 「知識中心：可持續發展目標（SDGs）」。本活動是「香港恒生大學創新計劃比賽」工作坊系列的第二個工作坊，旨在教育學生認識由聯合國制定的17個可持續發展目標，同時為他們提供一個開發創新方案的平台。是次工作坊展示了年輕人應對全球挑戰的潛力，具備相關的知識和技能，務求他們在世界上產生正面影響。工作坊介紹了可持續發展目標的定義和應用，然後透過互動環節，參加者更深入體會每個目標的重要性和相聯性。接著，他們分為小組，獲分配特定的可持續發展目標進行活動。小組需針對所分配的可持續發展目標，思考和討論相關的問題和解決方案。工作坊的互動體驗，促進了參加者之間的合作，同時有效地讓他們將所學習到的知識，得以實踐和應用。其後，參加者們展示了小組討論成果，分享他們對可持續發展目標的理解和創新想法。工作坊成功為學生帶來深入的可持續發展目標的理解和知識，讓他們得以裝備自己，應對全球正面對的挑戰。參與者對工作坊均感到十分滿意:「工作坊的互動既有趣，又可讓我們獲得豐富知識。我更有信心參與創新計劃比賽，亦急不及待將所學到的知識應用當中！」 教與學發展中心 (CTL)教與學發展部的吳婉婷女士，解釋每個可持續發展目標如何應用於「智慧校園」的概念。 青年可持續發展領袖研習所 (IYSL)的黛雅女士引領參加者進行小組活動，並分享了可持續發展目標倡議的背景。 參加者就今年比賽主題「智慧校園」，分享創新的想法。
踏入三月，香港恒生大學（恒大）有各式活動慶祝創校43周年。國際企業管治學者何順文校長會聯同企業倫理與機構文化學者葉保強教授與大家探討知名企業的創辦人價值觀與其特有公司文化。全球不同經濟體因應各自政治、經濟、社會、歷史、文化、組織與個人等因素形成各自獨特的企業文化。是次座談會以香港（恒生銀行）、日本（金剛組）與美國（The Container Store）三間國際知名企業的不同經驗，探討機構文化與創辦人價值觀的關係。人們可藉對企業文化的了解，選擇適合自己工作、光顧或投資的機構。是次「校長對談」座談會設問答環節，歡迎大家提問並分享個人經驗。與會者更可在是次活動中參加「答問題贏好書」，答對簡單問題即可獲贈何順文校長與葉保強教授簽名的合著《創辦人價值與公司文化構建︰何善衡與恒生銀行早期文化》乙本。活動詳情︰活動︰2023年校慶「校長對談系列—企業文化與創辦人價值觀」日期︰2023年3月1日（星期三）時間︰中午12:30至下午2:00對談嘉賓︰何順文校長、葉保強教授語言︰中文（廣東話）平台︰現場（香港恒生大學袁炳濤校園利國偉教學大樓八樓李秉源會議廳）及網上（Zoom）直播主辦單位︰香港恒生大學發展及校友事務處免費報名︰按此報名截止日期︰2023年2月28日（星期二）中午12:30如有查詢，歡迎與發展及校友事務處聯絡 （電話︰3963 5169；電郵︰aaao@hsu.edu.hk)。香港恒生大學發展及校友事務處 謹啟嘉賓簡歷 何順文校長香港恒生大學校長曾獲「英聯邦學人」銜英國、澳洲與加拿大註冊會計師香港廉政公署社區關係市民諮詢委員會主席和貪污問題諮詢委員會成員首位華人獲美國亞斯平學院（Aspen Institute）頒發「學界先鋒獎」（Faculty Pioneer Award）（此獎被《金融時報》視為商學院界的奧斯卡獎）獲環球商業道德與反貪污機構Ethisphere評選為一百名在商業倫理最具影響力的人物獲中國民（私）營企業經濟研究會頒發「中國家族企業研究先鋒獎」，以表揚其在研究中國家族企業社會責任的傑出貢獻 葉保強教授現任香港恒生大學客席教授、商學院商學研究所研究員曾獲「英聯邦學人」銜曾於香港與台灣的大學執教香港中文大學亞太研究所榮譽資深研究員，教研領域包括︰企業倫理、公司文化、應用倫理等《Journal of Business Ethics》及《Asian Journal of Business Ethics》編輯委員中文近著包括︰《企業文化的創造與傳承》、《帝制中華的庶民倫理》、《職場倫理》、《組織倫理》、《企業倫理學》 與何順文教授合著《創辦人價值觀與公司文化構建──何善衡與恒生銀行早期文化》
由學生事務處領導的兩隊恒大文化小組──恒大無伴奏合唱團及恒大小交響樂團，於２月９日在校園內舉行「恒Chill午間音樂會」，為師生帶來一個輕鬆的下午。恒大無伴奏合唱團獻唱三首歌曲，恒大小交響樂團則演奏了四首曲目。無伴奏合唱團成員亦向觀眾展現聲部分配及運用技巧，讓觀眾了解無伴奏合唱的概念。藉著今次的音樂會，學生事務處祝所有師生於新學期有個美好的開始。演出清單：(恒大無伴奏合唱團)– 凡星– 神奇的糊塗魔藥– Just the way you are(恒大小交響樂團)– Brass Trio– The Pink Panther– Pirates of the Caribbean– Disney Film Favorites
2023年2月16日教與學發展中心（電子學習部）最近舉辦以「智慧創新科技的可持續校園」為主題的工作坊，該工作坊乃屬「香港恒生大學創新計劃比賽2023」活動系列之一。工作坊於2023年2月16日舉行，邀得來自 DIGIQAL 可持續發展和智能技術專家林浩光先生擔任主講嘉賓。林先生當日與大家探討可持續實踐對於校園發展的重要性，並闡述智慧創新科技對於推動可持續校園發展所帶來的好處。他又舉出多個智慧科技方案的實例，讓大家更能深入了解這些方案怎樣有效地在校園推行和實施，從而為校園增強能源效益，節省資源。恒大一直致力打造和推廣可持續校園發展，是次工作坊正好為師生提供重要學習平台，讓大家了解有關可持續校園發展的智慧創新科技的最新趨勢和技術。 林浩光先生（右）和教與學發展中心副主任（電子學習）何道森博士
香港恒生大學將於2023年2月至5月透過ZOOM網上研討會形式舉辦2023學年高年級入學講座，詳情如下：日期：2023年2月24日 （星期五）/ 3月22日（星期三）/ 4月19日 （星期三）/ 5月31日（星期三）時間：下午3時30分 形式：透過網上平台ZOOM進行，登入詳情將透過電郵通知參加者。內容：大學及課程介紹、2023學年最新入學資訊誠邀有意入讀恒大二或三年級課程的轉校生、副學士或高級文憑畢業生參加。如你有興趣參加，請按這裡報名。如有查詢，歡迎致電3963-5710或電郵至 ugadmission@hsu.edu.hk 與教務處聯絡。
2023年2月2日香港恒生大學卓越教學獎自創辦以來，旨在表彰在教學方面有卓越表現和熱誠的教師。為表揚他們的成就及推廣良好的教學方法，教與學發展中心於本年二月至四月期間舉辦一系列教學分享研討會，並邀請於2021/22年度得獎的七位老師擔任主講嘉賓分享他們的教學方法和經驗心得，藉此推廣良好的教學方法。首場研討會於 2023 年 2 月 2 日舉行，主題為「培養及啟發學生學習動機的策略」，邀得三位得獎老師——商學院市場學系講師陳詠賢博士、前人文社會科學學院社會科學系助理教授王邦華博士，以及決策科學院電子計算系兼任講師任展峰先生主講。是次研討會由教與學發展中心主任鄭家明博士擔任主持，並邀請了常務暨學術及研究副校長許溢宏教授擔任主禮嘉賓。許教授致歡迎辭時衷心感謝各得獎老師在推動和促進恒大教與學發展上多年來所付出的努力和熱誠，以及他們對恒大學生一直以來的關愛和悉心教導。三位得獎老師分享了他們在培養學生學習動機方面的教學心得，並講解如何透過電視電影、動畫等媒體來激發學生的學習興趣。他們亦一起探討怎樣建立融洽和互信的師生關係。是次講座吸引了超過30位教職員參加。由該中心主編的第五期「My Teaching Story」亦於同日正式推出，書內輯錄了恒大卓越教學獎2021/22年度七位得獎老師的教學心得和歷程。 七位得獎老師與常務暨學術及研究副校長許溢宏教授，以及教與學發展中心主任鄭家明博士合照。 鄭家明博士為首場教學分享研討會擔任主持 許溢宏教授致歡迎辭 陳詠賢博士跟大家分享她的教學經驗和哲理 王邦華博士講解他如何運用電視劇集和動畫媒體作為啟發學生動機的教材 任展峰先生分享他如何成功與學生建立緊密互信的良好關係 由教與學發展中心出版的第五期「My Teaching Story」輯錄了恒大卓越教學獎2021/22年度的七位得獎老師的教學心得和歷程