2022年5月3日傳播學院於2022年5月3日舉辦2021/22學年第四次教學分享座談會。是次座談會由助理教授胡欣立博士及吳靜博士共同主持。參與分享教學經驗的老師包括大部分學院全職及兼職教學人員。吳博士表示，學院近年來高年級插班生的比例持續上升。與低年級學生相比，高年級學生有不同的學習需要及興趣。因此，老師應多加留意如何採用教學方法，以有效幫助高年級學生吸收高階知識，並為他們畢業後的事業發展打好基礎。席間多位教授及講師紛紛就此議題分享了他們在課堂及課餘諮詢時間與高年級學生互動的觀察所得，並提出一些建議，以加深了解學生的需要及興趣，從而幫助他們未來發展事業。經過氣氛熾熱的討論，各與會者均感深受啟發，並認為這類座談會可提供交流意見和經驗的機會，希望學院能於下一學年繼續為老師舉辦類似活動。 傳播學院2021/22學年第四次教學分享座談會由胡欣立博士及吳靜博士主持，出席的教授及講師分享本學期的教學經驗及教學個案的處理方法。 擁有豐富報道財經新聞經驗的黃捷先生分享他如何透過邀請學生扮演股票經紀作虛擬投資等課堂活動，提高他們學習財經及股票市場運作的興趣。 兼職講師黃嘉兒女士比較了恒大學生與其他大專院校的學生在學習態度及性格方面的異同，並提議老師多與學生在不同場合中互動，以增進師生關係。 大合照。

2022年4月7日傳播學院於2022年4月7日透過網上直播舉行「恒傳匯談（四十四）」講座，由張文采小姐擔任主講嘉賓，分享她從傳統全職新聞主播轉型為斜槓族（slasher）的心路歷程和體會。是次講座吸引逾260名師生參與，反應非常熱烈。張小姐擁有超過14年的傳媒工作經驗，其中10年於電視廣播有限公司工作，離職前為該公司的首席主播。她表示，從新聞主播轉型為斜槓族，讓她可以嘗試不同類型的工作崗位，如司儀、KOL（意見領袖）和教育工作者等，拓濶了的工作光譜讓她獲得了不少的啟發和滿足感。張小姐指出，轉型為斜槓族的初期，由於她對其他行業不甚了解，因此往往要請教別人，才能慢慢掌握不同工作的要求。她以自己這些經驗為例，鼓勵同學無論擔當任何崗位，只要遇到不懂的事都應虛心求教，切忌害羞或尷尬，只有這樣方可持續進步，適應新的環境及轉變。張小姐又提到，成為斜槓族後，她深深體會到新聞主播的工作訓練如何為這個新的身分帶來優勢。她舉例說，傳媒工作者日常應對突發事情的經驗，對擔任節目和活動司儀有莫大裨益，特別是在以直播形式進行的活動中，司儀必須具備迅速反應和隨機應變的能力，以應付各種突發事件。除此以外，稱職的司儀必須為工作預早做好準備，如搜集及熟讀資料等，這方面與新聞主播的工作是一致的，因此，以往的主播訓練正好大派用場。她笑言，從事司儀的工作常常勾起她不少當主播的回憶。在交流問答環節中，同學均積極發問。張小姐在回應同學的提問時指出，她在擔任新聞主播的10年間已經嘗試過該行業內很多不同方面的工作，所以她認為是時候跳出舒適圈，尋找新的機遇與挑戰。她說雖然現時從事的部分工作與主播相似，但不可將從前的經驗不顧實際地硬套於新工作之中，因為這樣做反而可能會引起問題。她建議同學摒棄固有的想法，策略性地將經驗加以變通，以便應用於新的工作中，這樣才能取得預期的工作成果。雖然斜槓族的工作比較不穩定，但張小姐仍鼓勵同學趁年輕為自己的興趣多作嘗試，以便日後獲得不同的發展的機會。 張文采小姐與師生分享她從新聞主播轉職為斜槓族（slasher）的心路歷程和體會。 傳播學院副院長趙應春教授致歡迎辭，並介紹張小姐及其電視廣播行業工作背景。 傳播學院助理教授吳靜女士（左）與高級講師陳藹欣女士（右）擔任講座主持人，與主講嘉賓張文釆小姐笑談她成為斜槓族（slasher）的經驗與感受。 大合照

2022年3月10日傳播學院於2022年3月10日舉辦2021/22學年第三次教學分享座談會，參與的老師包括院長曹虹教授、副院長趙應春教授及大部分學院全職及兼職教學人員。是次座談會由副教授陳智傑博士主持。他表示，大學的課程均着重學生必修的跨學科科目，而教授跨學科科目的老師卻普遍發覺學生對外系學科興趣不高，因而未能投入學習，並由此造成不少教學上的挑戰。席間多位教授及講師就此問題分享他們於第二學期中所遇到的相關情況及其處理心得，這些心得包括提高學生學習不同學科興趣的方法，及鼓勵學生領略跨學科知識重要性的方法等。經過多輪熱烈的討論及分享，與會老師們均覺深受啓發，並認同此類教學分享座談會活動有助學院不斷提升教學質素。 傳播學院2021/22學年第三次教學分享座談會由陳智傑博士主持，出席的教授及講師們分享本學期的教學經驗及教學個案的處理方法。 教授經濟及金融學的陸觀勇博士講述他在教學上遇到的挑戰，並分享他如何提高學生對非主修科目的學習興趣。 兼職講師陳燕玲女士建議可在學生修讀一年級課程時加強他們的分析技巧訓練，這有助他們日後修讀高年級的學科。 大合照

2022年2月24日傳播學院於2022年2月24日透過網上直播舉行「恒傳匯談（四十三）」講座，邀請到太古地產副董事（公共事務）林珩女士擔任主講嘉賓，分享其企業傳訊經驗以及太古地產的願景和未來發展策略，逾250名師生參與是次講座，反應非常熱烈。林副董事於講座中提及太古地產與社區發展的關係，她指出，太古地產以「社區營造」（Placemaking）作為地方開發的宗旨及願景，目標是建立一應俱全的社區，提供包括工作、娛樂與生活等各方面的設施，期望居民能享受社區生活並紮根於社區。太古地產發展歷時五十年，於中港兩地及美國的各大城市均留有「足跡」，並已成為現今亞洲排行第一、全球排行第七的地產發展商，可見其以社區營造為本的可持續發展概念深受世界認同。林副董事認為，藝術與現代文明生活息息相關，太古地產在規劃社區時，會邀請藝術家合作，並設計各式各樣的藝術品裝置，實踐公司將藝術文化融入日常生活的理念，太古公園永久展出的「Please Be Seated請就座」就是一例。在其後的交流及問答環節中，同學積極踴躍發問。林副董事在回應同學的提問時特別指出，硬件與軟件互相配合對建設社區非常重要。科技發展日新月異，太古地產亦與時並進，近年即以「可持續發展」及「零耗電」的概念發展新舊社區。她又指社區發展的另一重要因素是人，因此太古地產在設計社區重建項目時，會着重與居民溝通，並組成相關小組進行審核工作，以評估項目對當地居民及環境的影響。林副董事鼓勵同學積極裝備自己，提升中英文的語文水平，以配合將來在企業傳訊方面的事業發展。她亦期望同學能秉持接受新舊事物及嘗試從對方角度思考問題的開放態度，並在日後職場上充份掌握工作內容，必能在企業傳訊業界中突圍而出。講座完結後，同學們均表示加深了對企業傳訊的了解，感到獲益良多。 「恒傳匯談四十三」的主講嘉賓太古地產副董事（公共事務）林珩女士與同學分享如何裝備自己日後投身企業傳訊工作。 協理副校長（傳訊及公共事務）及傳播學院院長曹虹教授致歡迎辭，並介紹林副董事的簡歷及其業界地位。 傳播學院高級講師羅淑儀女士（右）擔任講座主持人，並與高級講師鄭雪愛女士（左）主持問答環節，與林女士深入探討太古地產如何實踐「社區營造」的宗旨。 大合照

2021年12月11日2021年是恒大傳播學院成立的第十個年頭，學院特別於12月11日舉辦時周年校友聯誼會，邀請歷屆校友回來母校一同慶祝這個重要的歷史時刻。約70名來自新聞及傳播（榮譽）學士課程 (BJC) 和融合媒體及傳播科技（榮譽）文學士課程 (BA-CMCT) 的校友出席當日的聚會，與學院老師及昔日同窗歡聚，並慶祝學院成立十周年之喜。協理副校長（傳訊及公共事務）及傳播學院院長曹虹教授、副院長趙應春教授、前副院長張志宇副教授，以及鄭雪愛高級講師分別致辭，熱情歡迎校友之餘，亦分享學院發展的點滴、所獲成就及未來路向。十年來，傳播學院一直致力提供專業博雅並重，兼具商業元素的教育課程，令學生畢業後能應對日新月異的社會環境及工作要求。聚會期間，數名卓有成就的校友分享過往於傳播學院就讀的經歷，並特別感謝學院老師無微不至的關懷及鼓勵。他們亦指出，學院的專業培訓有助他們了解自己的能力及個性，從而能在畢業後選擇合適的工作。除了老師及校友分享心聲，兩名唱功了得的校友曾偉濤（BJC 2020年畢業生）和蘇學楠（BA-CMCT 2020年畢業生）更於聚會上獻唱流行曲，憑着他們深情的演繹和動人的歌聲，𣊬間把現場氣氛推至高峰。接着就是活動高潮──生日蛋糕切餅儀式及一眾師生大合照，然後活動就在各人的歡聲笑語中結束。學院熱切期望不久將來再次舉辦校友活動，與更多校友見面。 協理副校長（傳訊及公共事務）及傳播學院院長曹虹教授、副院長趙應春教授、前副院長張志宇副教授，以及鄭雪愛高級講師為聚會致辭，歡迎一眾校友。 兩位校友獻唱流行曲，現場氣氛進入高潮時刻。 校友與傳播學院老師合照，共慶十周年之喜。 歲月如梭，傳播學院師生依舊熟絡，舉起「十」的手勢，恭賀學院十周年之喜。 大合照

2021年12月15日傳播學院於2021年12月15日舉辦2021/22學年第二次教學分享座談會，邀請本院助理教授陳頴琳博士、兼職講師李志堅老師及兼職講師袁智軒老師分享此學期的教學經驗。是次座談會由副教授張國威博士主持，他感謝所有出席的老師，尤其是特意前來參與的兼職講師由繁忙的正職中抽空前來校園參與討論。張博士表示，學院的課程均是理論與實務並重，因此，全職老師主要教授核心理論科目之餘，由本身是業界精英的兼職老師教授實務科目亦十分重要，使學生不僅能從實務課程學到相關的實際操作，還能了解行業的最新發展及要求，有利日後求職。席間多位教授及講師討論恢復面授課堂之後所面對的教學挑戰，包括學生在完成作業上遇到的困難，並分享了不同的案例及處理的心得。熱烈的討論及踴躍的分享，讓與會老師得到不少啓發，有助學院不斷提升教學質素。 傳播學院2021/22學年第二次教學分享座談會由張國威博士主持，出席的教授及講師們分享本學期的教學經驗及教學個案的處理方法。 陳頴琳博士分享她如何利用課堂上的實務操作訓練，鼓勵並裝備學生參與不同的專業公關大賽，從中獲得更多實戰經驗，以便日後投身公關行業。 李志堅先生講述他除了教授學科知識之外，更親自示範當中的實務操作，以身教為學生展示專業技巧，從而激勵學生努力學習，敢於挑戰和嘗試。 袁智軒先生分享他如何透過課堂錄影及教學短片協助學生温習學習重點及練習軟件操作技巧。看見學生努力自學並能製作出高水準的作品，他自言感到非常欣喜。

2021年12月10日香港恒生大學傳播學院學生於中國日報舉辦的「2021大學新聞獎」再度報捷，其參賽作品在來自兩岸四地54所著名大專院校超過2,000名學生的770份作品中脫穎而出，榮獲5個大奬，當中包括「最佳新聞報道（中文組）」冠軍，成績驕人！中國日報（香港版）於2012年創辦「大學新聞獎」（前「校園學報新聞獎」）評選活動，旨在鼓勵大學生積極參與校園新聞報道，鍛煉新聞寫作及多媒體製作技巧，同時也為中國內地及港澳台的學員提供一個交流互動的平台。活動每年舉辦一次，今年已經踏入十周年。是次比賽由近100位來自兩岸四地的政界、商界、學界及傳媒界的專業評委，從涵蓋不同範疇的24個評審項目選出76份勝出作品。傳播學院學生獲獎詳情如下： 獎項參賽者姓名作品名稱 最佳新聞報道（中文組）— 冠軍謝諾文、徐嘉穎、黃珮思科技股領漲環球股市 泡沫還是大勢？ 最佳版面設計（中文組）— 冠軍范紫雪、林雪瑩市民憂疫苗副作用 保險商爭推疫苗保 最佳文化藝術新聞報道（中文組）— 亞軍吳家軒、郭少庭、黃澤亨退而不休繼續走 給退役巴士第二生命 最佳新聞視頻（中文組）— 亞軍李榮忠、鄭銘賢、林朗天、陳泳彤無牌肉檔新鮮豬肉來源成疑 最佳標題（中文組）— 季軍洪兆螢、嚴筠程、黃慧姍文字師歐陽昌：萬般字體 唯我至真 最佳新聞報道（中文組） 冠軍得獎人為謝諾文同學、徐嘉穎同學及黃珮思同學。 最佳版面設計（中文組）冠軍得獎人為范紫雪同學及林雪瑩同學。 最佳文化藝術新聞報道（中文組）亞軍得獎人為吳家軒同學、郭少庭同學及黃澤亨同學。 最佳新聞視頻（中文組）亞軍得獎人為李榮忠同學、鄭銘賢同學、林朗天同學及陳泳彤同學。 最佳標題（中文組）季軍得獎人為洪兆螢同學、嚴筠程同學及黃慧姍同學。

2021年12月2日傳播學院於2021年12月2日舉行傳播學院學業成就獎暨香港華語扶輪社獎學金頒獎典禮，一共頒發四項學院的重要學術獎項，包括院長榮譽狀和傳播學院榮譽狀，以及三項香港華語扶輪社獎學金予超過120名於2020至21學年取得優異成績的學生。頒獎嘉賓包括協理副校長（傳訊及公共事務）及傳播學院院長曹虹教授、國際扶輪第3450地區周基業地區總監、香港華語扶輪社褚肇淇社長以及學院教授。出席的香港華語扶輪社多位社員、學院教職員，以及得獎同學的家人和朋友則於台下為獲獎者歡呼，見證他們的喜悅時刻。香港華語扶輪社今個學年再度於傳播學院設立三項各一萬元的獎學金，分別由學業成績優異及服務紀錄傑出的新聞及傳播（榮譽）學士課程（BJC）黃顯晴同學，以及融合媒體及傳播科技（榮譽）文學士課程（BA-CMCT）方顥庭同學及曾偉熙同學奪得。傳播學院每年均舉辦學業成就獎頒獎典禮，以表揚學生在學業上的努力成果及在服務社會方面的優異成績，本年度學院更藉此機會展示傳播學院學生在藝術方面的才華，BJC及BA-CMCT學生分別組成團隊，於典禮期間獻唱國語歌曲「追光者」和英文歌曲「Count on Me」，風靡全場觀眾。本學年正值傳播學院成立十周年，當日香港華語扶輪社特別為傳播學院送上生日蛋糕並舉行切蛋糕儀式，典禮在來賓們及學生們歡樂的生日歌歌聲中完滿結束。 曹虹教授致辭鼓勵得獎學生。 國際扶輪第3450地區周基業地區總監（左）及香港華語扶輪社褚肇淇社長（右）分別致辭祝賀得獎學生。 曹虹院長、周基業總監及褚肇淇社長與三位香港華語扶輪社獎學金得獎者合照。 BJC四年級方晞潼同學及馬靖琳同學演唱普通話歌曲「追光者」；BA-CMCT二年級黎俊毅同學及石凱儀同學演唱英文歌曲「Count on Me」。 BJC課程應屆畢業生蔡煒婷同學及BA-CMCT四年級曾偉熙同學分別代表院長榮譽狀及香港華語扶輪社獎學金得獎者致辭。 曹院長致送紀念品予周總監及褚社長。 得獎學生與頒獎人合照。 慶祝學院成立十周年的切蛋糕儀式。 得獎同學頒獎禮後合照。 大合照

2021年11月16日傳播學院為提升教學質素和促進學生多元化學習，一向積極鼓勵教師創新課堂教學。學院張志宇副教授於2021年11月9日和16日帶領政治傳播科目的各系學生，實地參觀傳播學院的影視製作中心、電台廣播培訓中心和多媒體培訓中心，以增進他們對於政治人物和政治網紅如何運用傳統媒體和新媒體來提高知名度，及爭取選民或受眾支持的了解。透過此次實地參觀，學生們不僅對於傳播學院的新穎設備印象深刻，對於媒體的傳播功能也有進一步的認識。 張志宇副教授向學生介紹傳播學院的影視製作中心。 學生試用影視製作中心內的主播設備。 學生參觀影視製作中心內的控制室並了解其運作。 學生對影視製作中心內的咖啡室場景感到興趣。 學生參觀電台廣播培訓中心。 傳播學院同學踴躍發問。