2016年11月10日 工商管理(榮譽)學士課程於2016年11月10日舉辦了就業及專修選擇工作坊,幫助低年級同學在選擇專修及未來就業上作好準備。 多達六十位一、二年級同學參與了是次工作坊,並獲安排到三大專修小組中(會計、銀行及金融、市場學)與導師及工商管理學生大使交流。同學與導師及學生大使們熱烈交流,導師就同學的分享給予專業意見,並寄語同學與時並進、發展潛能。雙方於交流中各有得著,度過了一個愉悅且滿足的下午。 市場學專修小組 銀行及金融專修小組 同學與導師及工商管理學生大使討論 會計專修小組

2016年11月9日 修讀「公關翻譯」的同學於11月9日參觀澳門特別行政區政府新聞局。新聞局副局長黃樂宜先生及推廣處處長歐舜華女士向同學介紹新聞局的架構及職能;新聞主任卓嘉欣女士及編輯李秀玉女士在簡介會中分享了籌備記者招待會、安排採訪,以及與傳媒機構溝通的寶貴經驗;同時向同學們闡述了新聞翻譯的技巧及要點,以及在不同社交平台發佈新聞訊息須注意的事項。最後,他們鼓勵同學要時刻關心社會時事和新聞。 澳門新聞局副局長黃樂宜先生與學生分享經驗 新聞局官員與學生全體合照 致送紀念品

2016年11月3日 由數學及統計學系和數據科學及商業智能學學生會合辦的「數據科學及商業智能學就業講座」於2016年11月3日舉行,主題為「數據分析相關行業」,很榮幸邀請到來自各數據分析相關行業的4位講者與數據科學及商業智能學學生分享數據分析在各行業的實際應用及經驗和各行業的資訊。 4位講者包括(i) Mr Alfred Au, Senior Consultant, EY;(ii) Mr Dickson Pau, Junior Analyst, Ascender Capital Limited;(iii) Ms Ashley Yu, QuantitativeAnalyst, Value Partners Limited;及(iv) Mr…

2016年10月28日 恒生管理學院何順文校長與國家語言文字改革委員會普通話與文字應用培訓測試中心張世平主任,於10月28日在「國家普通話水平測試在香港開展二十週年紀念論壇」上簽署了新一輪為期五年的普通話培訓測試合作協議。 國家教育部副部長、國家語言文字改革委員會主任杜占元博士、教育部語用司姚喜雙司長、教育部國際司港澳台辦劉錦主任、香港語文教育及研究常務委員會黃嘉純主席及香港教育局黎陳芷娟常任秘書長等見證了簽約過程。 恒生管理學院普通話培訓測試中心成立於2013年6月。三年來,提供了「普通話測試試前輔導班」及「普通話朗誦技巧及評判訓練」等多個培訓課程;並舉辦了六屆「普通話水平測試」,測試人數近千人,其中97%達到恒管普通話出關試標準。 恒生管理學院與國家語言文字改革委員會普通話與文字應用培訓測試中心簽署新一輪合作協議 雙方交換紀念品

2016年10月28日 英國皇家採購與供應學會卓越學生頒獎典禮 2016 已於2016年10月28日進行。今年,供應鏈管理學系再度提名三位就讀供應鏈管理工商管理(榮譽)學士課程四年級之同學參加甄選。三位同學需要撰寫一篇與採購相關之論文及提供個人履歷表作為其中部份的考核標準。此外同學更需通過甄選委員會之面試,就有關採購及供應鏈的專業層面上作個別討論。最後,獲提名之三位同學於大學生組別分別擭得以下佳績: Certificate of Merit 黃建章 Certificate of Appreciation 曾慧嫦 黃泳翹 供應鏈及資訊管理學系各師生僅此向以上三位同學送上熱烈祝賀。 決策科學學院院長梁志堅教授與三位獲獎同學合照(左起: 梁志堅教授、黃建章、黃泳翹、曾慧嫦) 供應鏈及資訊管理學系系主任黃惠虹博士、吳志雄博士及巫耀榮博士與獲獎同學合照

2016年10月26日 傳播學院邀請來自台灣輔仁大學的林維國博士,於10月26日舉辦的學術沙龍擔任主講嘉賓。 林博士以「台灣網絡民意簡介及互聯網市場營銷政策」為題,介紹台灣網絡術語和網絡民意的種種現象,分享處理網絡民意的經驗及利用互聯網進行市場營銷的個案。他認為應以從容的態度面對網絡民意,以免小事化大。此外,他又跟傳播學院教授們討論是否應訂立互聯網營銷規範,或仿傚美國網站“FactCheck”,以分辨互聯網資料的真偽。 林博士與傳播學院的教授此次交流成果,有助於提升學院的教學及研究質素。 林博士擔任沙龍的主講嘉賓 學術沙龍現場 傳播學院教授踴躍發問 張志宇副院長代表傳播學院致送林博士紀念品 林博士與傳播學院教授合影

2016年10月20日 數學及統計學系於2016年10月20日舉辦「數據科學研討會」第五場講座,主題為「數據挖掘與知識修復」。本系邀請了格里菲斯大學信息和通信科技學院副教授劉偉聰,講授機器學習方法在計算機科學的應用,讓研討會的參加者眼界大開。   本活動為香港特別行政區研究資助局之贊助項目 (計劃參考號碼:UGC/IIDS14/P01/15)。 講者分享研究成果 講者及參加者討論中 講者接受紀念品 講者與參加者大合照